为推进省级重点课题《在农村小规模学校实施差点教育提高教育教学质量的研究》结题工作，5月14日，在靖宇县教育局、县教师进修学校统筹指导下，由差点教育工作室牵头组织的五校联动课堂教学展示活动在靖宇县明德小学成功举办。本次活动以“践行差点教育打造精品课堂，校际联动互促共学”为主题，联合保安希望小学、龙泉学校、兴大学校、兴平学校共五所实验学校，聚焦差异化教学实践，全力探索农村小规模学校教育提质增效新路径。

　　活动现场，五所学校依次展示语文、数学、英语、体育与健康、道德与法治五节精品课例。明德小学侯老师的二年级语文课《我想养小动物》结合学生生活经验设计分层写作任务，引导学生个性化表达；兴大学校张老师的六年级数学课《统计与概率整理与复习》采用分层练习设计，针对不同认知水平学生设置基础巩固与拓展提升任务；兴平学校葛老师的五年级英语课《Unit 5 Whose dog is it?Part B》通过小组合作与角色游戏，满足学生语言应用能力差异需求；保安希望小学刘老师的六年级体育课《传扣衔接・跃击制胜》根据学生体能差异分组训练，实现技能提升与团队协作有机结合；龙泉学校张老师的六年级道德与法治课《我们生存的家园》结合地方生态案例设计探究任务，引导学生从不同视角理解环保责任。所有课例均紧扣“尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别”核心理念，精准对接学生成长“差点”，让每个学生都能在课堂上取得适宜发展与成长进步。

　　课后研讨环节，授课教师逐一分享教学设计思路与教学反思，参会教师围绕差异化教学实施难点深入交流、互学互鉴。县教师进修学校杜校长作专业点评，提炼亮点、剖析问题、明确改进方向，为差点教育课堂提质增效提供有力支撑。

　　活动最后，差点教育工作室主持人在活动总结中指出，此次跨校教研活动有效打破校际壁垒，深化五校联动，实现了教学智慧互通、优质资源共享与优势互补、抱团共进。活动立足课堂深耕，将差点育人理念全面融入备课、施教、评价全过程，以观课、研课、议课为契机，显著锤炼了教师差异教学、分层设计、学情把控与个性化评价的核心能力，生动诠释了因材施教、扬长补弱的育人内涵，成功提炼出可复制、可推广的差异教学实践模式，为区域教育优质均衡发展注入了强劲动力。

　　供稿：陈松、刘玲